7 tieto- ja viestintätekniikan koulutussuuntausta vuonna 2020
Monet sanovat, että tulevaisuus on tässä ja nyt. YK on kuvaillut vuotta 2020 teknologisena harppauksena, sillä digitaalisten muutosten mukana tuomien menojen arvioidaan kasvavan globaalilla tasolla 40 prosenttia edelliseen vuoteen verrattuna. Koulutuksen kannalta on näin ollen tärkeää ymmärtää, mitkä seitsemän tieto- ja viestintätekniikan koulutussuuntausta ovat vuoden 2020 tärkeimpiä tulokkaita.
Tänä vuonna vanhempien, opettajien ja kouluttajien on kohdattava valtavia tieto- ja viestintätekniikan muutoksia, jotka ovat paljon suurempia kuin edellisten vuosien aikana. Nyt onkin aika perustaa ja oppia uusia työkaluja, jotka tulevat olemaan enemmän kuin pelkkiä suuntauksia tai trendejä; niistä alkaa muodostua pysyviä todellisuuksia.
Vuosi 2020: eniten odotettujen tieto-ja viestintätekniikan koulutussuuntauksien vuosi
Kuten jo mainitsimme, YK:n mukaan vuosi 2020 on teknologisen harppauksen vuosi. Tästä syystä sellaisten koulutussuuntauksien lopullinen soveltaminen, joiden kanssa olemme työskennelleet jo jonkin aikaa, on ollut niin odotettu muutos.
Tästä syystä haluamme esitellä seuraavaksi näiden koulutussuuntausten tärkeimmät näkökohdat, jotka ovat tulleet jäädäkseen ja jotka ovat valmiina mullistamaan koulujemme ja instituutioidemme luokkahuoneet.
1. 5G-verkko
Tämä tekniikka on kieltämättä herättänyt maailmalla suurta polemiikkia, mutta tämän lisäksi sen mediavaikutus on perusteltua. 5G-verkkojen ansiosta yhteydet tulevat olemaan nopeampia, jolloin niin opiskelijoilla kuin oppilaitoksilla on entistä helpompaa hyödyntää edellistä tehokkaampia yhteyksiä.
Lisäksi 5G-verkon avulla myös tulosten välittömyys parantuu niin etäopinnoissa, adaptiivisessa oppimisessa matkapuhelimen kautta sekä XR-oppimisessa.
2. Blockchain eli lohkoketjut
Kryptovaluutan ja kuuluisan bitcoinin lisäksi maailmaa ovat saapuneet ravistelemaan tätä tekniikkaa tukevat lohkoketjut eli blockhain, jotka omaavat erittäin tehokkaita soveltamistapoja monilla eri aloilla, mukaan lukien tieto-ja viestintätekniikan opinnot.
2020 onkin vuosi, jolloin lohkoketjutekniikka tekee harppauksen sen soveltamisessa muun muassa intellektuellin materiaalin oikeuksien suojaamisen, tavaroiden ja palveluiden hallinnoinnin sekä elintarviketurvan alueella. Nämä kaikki ovat konteksteja, joita tullaan soveltamaan samalla tavalla kouluihin ja instituutioihin kunkin laitoksen pedagogisten tavoitteiden mukaisesti.
3. Kyberturvallisuus ja tekoäly
Tekoäly liittyy yhteen kyberturvallisuuden kanssa ja molemmat suuntaukset nousevat esiin merkittävällä tavalla myös tieto- ja viestintätekniikkaan liittyvissä koulutusjärjestelmissä esimerkiksi yhteysnopeuden lisäämiseksi, data-analytiikan kattavuuden parantamiseksi, 5G-teknologian parantamiseksi sekä opiskelijoiden digitaalisen lukutaidon tietämyksen kehittämiseksi.
4. Yksityisyys ja digitaalinen etiikka
Rajojen asettaminen on vakava ongelma, jonka ytimestä monet vanhemmat ja opettajat löytävät lapsensa ja oppilaansa. Digitaalisessa maailmassa monet lapset ja nuoret eivät ymmärrä heidän vastuutaan omien henkilökohtaisten tietojensa suojaamiseksi ja eettisesti toimimiseksi.
Siksi tänä vuonna oppilaitoksissa tullaan ottamaan käyttöön uusia resursseja lasten ja nuorten tietotaitojen parantamiseksi. Tällä tavalla koululaisille ja opiskelijoille opetetaan hyviä käytäntöjä, joiden avulla he voisivat toimia digitaalisen etiikan avulla ja tietää, kuinka oma yksityisyys pysyy suojattuna verkossa liikuttaessa.
5. Hyperautomaatio
Hyperautomaatio on yhdistelmä monipuolista ja itsenäistä oppimista. Tätä varten se käyttää ohjelmistotyökaluja digitaalisten prosessien automatisointiin, jotka osoittavat tendenssin keinotekoisen älykkyyden hyödyntämisen analysoinnissa, suunnittelussa ja hallinnoinnissa tarjoten asianmukaista kehitystä tieto- ja viestintätekniikan käyttöön.
6. Edge computing
Edge computing määritellään sijainniksi, josta käsin teknologiapalveluita tarjotaan. Se on kuin eräänlainen hybridipilvi, johon verkkoon liittyessä päästään yhdistämään kolmansien osapuolten, julkisten tai yksityisten yhteisöjen hallinnoimia julkisia palveluita.
Edge computing mahdollistaa teknologioiden, virtuaalitodellisuuden sekä esineiden internetin käytön, ja sen käyttöä vauhdittaa tiedonsiirtoa nopeuttavan 5G-verkon käyttöönotto.
“Koska elämme innovaatioiden aikakautta, käytännön koulutuksen on valmisteltava ihmistä sellaisiin työpaikkoihin, joita ei vielä ole olemassa ja joita ei voida vielä selvästi määritellä.”
-Peter F. Drucker-
7. Machine Learning eli koneoppiminen
Machine Learning eli koneoppiminen, joka on tekoälystä johdettu tieteenala, on lisäksi yksi erityisen tärkeä koulutussuuntaus tieto- ja viestintätekniikan alalla. Se koostuu sellaisten järjestelmien luomisesta, jotka oppivat automaattisesti ja itsenäisesti tunnistamalla malleja suuren datan ja suuren tietomäärän välillä.
Tätä varten ne käyttävät algoritmeja, jotka ennustavat tulevaa käyttäytymistä, eli toisin sanoen adaptiivista oppimista. Tästä samaisesta syystä koulutusmaailma tulee hyötymään verkkoliikenteen nopeuden ja parempien yhteyksien muodossa.
Tiedämme jo nyt, että nämä vuoden 2020 seitsemän tieto- ja viestintätekniikan koulutussuuntausta ovat aiheita, joista tullaan puhumaan paljon niin tänä vuonna kuin tulevina vuosina. Onkin totta, että teknologia on helpottanut ja tulee helpottamaan elämäämme suunnattomasti, tehostamaan työntekoa ja oppimista ja samalla, siinä missä se voi korvata joitakin mekaanisia töitä, se tulee luomaan samalla tuhansia ja tuhansia uusia työpaikkoja ja mahdollisuuksia.
Elämme suurten teknologian harppausten aikaa, jossa moni ei välttämättä itsekään aina ehdi pysyä mukana. Tästä syystä on tärkeää uppoutua syvemmin aiheeseen, seurata uutisia ja tutustua mielenkiintoisiin alan tutkimuksiin, jotta jokainen meistä pysyisi paremmin ajan tasalla teknologian uusista tuulista. Tämä auttaa meitä hyväksymään ja sopeutumaan paremmin tulevaan, mikä on samalla paljon ja positiivista.
Kaikki lainatut lähteet tarkistettiin perusteellisesti tiimimme toimesta varmistaaksemme niiden laadun, luotettavuuden, ajantasaisuuden ja pätevyyden. Tämän artikkelin bibliografia katsottiin luotettavaksi ja akateemisesti tai tieteellisesti tarkaksi.
Harvey López I.V., Cabero J., Díaz R. (2011). La Gestión de la Innovación en la práctica educativa con las TIC: Escuela de Educación. Editorial Académica Española: Venezuela.