Älykkyys on enemmän kuin vain hyvät arvosanat

Mitä on älykkyys? Tämän päivän määritelmässä otetaan huomioon tietyt usein huomiotta jätetyt taidot, jotka voivat merkittävästi lisätä tai haitata sopeutumiskykyä.

Kirjoittanut ja tarkastanut psykologi Isabel Ortega.

Viimeisin päivitys: 13 huhtikuuta, 2023

Kuinka monta kertaa ajattelit lapsena, että jos et saanut hyviä arvosanoja, se tarkoitti, että et ollut älykäs? Useimmissa kulttuureissa ja yhteiskunnissa on laajalle levinnyt usko, että arvosanat liittyvät kiinteästi älykkyyteen ja yksilön arvoon. Toisaalta joissakin kulttuureissa ponnisteluja pidetään tärkeämpinä.

Toisaalta älykkyydestä ei ole olemassa yhtä käsitettä, eivätkä kaikki tutkijat katso sitä samasta näkökulmasta. Esimerkiksi Howard Gardner kehitti teorian useista älykkyyksistä ja korosti niistä kahdeksaa. Nämä ovat kielellinen, loogis-matemaattinen, visuaalinen ja spatiaalinen, musiikillinen, ruumiillinen, intrapersonaalinen, interpersonaalinen ja naturalistinen. Gardnerille nämä älykkyydet on läsnä jokaisessa yksilössä.

Hänen lähestymistapansa mukaan ei ole olemassa yhtä ihmisälyä. Hänen teoriansa antaa meille mahdollisuuden arvostaa, ymmärtää ja stimuloida jokaisen yksilön potentiaalia. Siksi se ylittää kuuluisan älykkyysosamäärän (ÄO) ja sen näennäiset mittaukset.

Meillä on taipumus olettaa, että lapset, joilla on hyvä kielellinen ja loogis-matemaattinen älykkyys, menestyvät koulussa ja että kaikki lapset opiskelevat samalla tavalla. Onko tämä reilua? Ovatko kaikki lapset samanlaisia?

Kuten Gardner huomautti, tärkeää ei ole se tosiasia, että on olemassa kahdeksaa erilaista älykkyyttä, kuten hän ehdotti, vaan se, ettei ole olemassa yhtä älykkyyttä tai itsenäisiä kognitiivisia prosesseja. Itse asiassa on todennäköistä, että älykkyyttä on jopa enemmän kuin Gardnerin ehdottamat kahdeksan.

Älykkyys

Gardnerin mielestä meillä kaikilla on omat erityisominaisuudet. Hän uskoo, että älykkyyden mittaaminen aiheuttaa ongelmia, varsinkin kun sen määrittelemisestä ei ole todellista yksimielisyyttä. Vuonna 2007 Resing ja Drenth määrittelivät älykkyyden “joukoksi kognitiivisia tai älyllisiä kykyjä, jotka ovat välttämättömiä tiedon hankkimiseksi ja tämän tiedon käyttämiseksi oikein ongelmien ratkaisemiseksi, joilla on hyvin kuvattu tavoite ja päämäärä”.

Muisti on yksi kapasiteettimme, joka auttaa meitä säilyttämään tietoja ja hakemaan niitä. Mutta joskus me sekoitamme muistin älykkyyteen. Yksilö voi olla erittäin älykäs, mutta melko hajamielinen.

Mitä emme ota huomioon, kun puhumme älykkyydestä

Älykkyyttä ajatellessamme emme usein ota huomioon itsetuntemuksen käsitettä. Esimerkiksi vietät paljon aikaa ihmisen kanssa, johon olet rakastunut, mutta vietät vielä enemmän aikaa itsesi kanssa. Kuinka paljon aikaa, ystävällisyyttä ja kärsivällisyyttä käytät muiden tuntemiseen ja kuinka paljon saman tekemiseen itsesi kanssa? Jos haluat olla älykäs, itsetuntemustasi on siirrettävä aitojen mukautumisetujen, kuten empatian, sosiaalisten taitojen tai itsehillinnän, kehittämiseen.

Yleensä meiltä puuttuu ymmärrys omasta ja muiden tunnetiloista. Tämä viittaa tunneälyyn, omien ja muiden tunteiden ymmärtämiseen.

Tunneäly

Daniel Goleman korosti viittä tunneälyn taitoa: itsetietoisuus, itsesäätely, motivaatio, empatia ja sosiaaliset taidot.

Ovatko tunteet tärkeämpiä kuin oppiminen?

Kuten psykologi ja kirjailija Begoña Ibarrola väittää, oppiminen ja koko tapahtuva kognitiivinen prosessi on binomiaali, jossa kognitio ja tunne kulkevat käsi kädessä. Ennen ajateltiin, että oppimiseen liittyy vain ihmisen kognitio, mutta nyt tiedetään, että myös tunteilla on roolinsa.

Esimerkiksi tunteesi vaikuttavat muistiisi ja tekevät siitä valikoivamman sekä positiivisille että negatiivisille muistoille. Tapaat monia ihmisiä elämäsi aikana. Muistatko heidät kaikki vai vain ne, jotka ovat jättäneet jälkensä? On tärkeää tuntea itsesi ja tunnistaa tunteesi, jotta voit olla älykäs kaiken elämäsi aikana suorittamasi oppimisen edessä.

Nykyään älykkyys nähdään käsitteenä, joka ylittää hyvät arvosanat tai hyvän akateemisen suorituksen. Meillä kaikilla on mahdollisuus tuntea olomme älykkäiksi tietyissä kompetensseissa. Emme kuitenkaan usein edes saa sitä selville, koska emme keskitä huomioamme itsemme löytämiseen ihmisinä.

Siksi sinun on opittava olemaan “älykäs” itsesi ja ihmissuhteidesi vuoksi yleensä, ei vain siksi, että muut arvostaisivat sinua.