Onko sinulla hyvä kriittinen ajattelu?
Maailmassa, joka on yhä kiireisempi, hyperyhteyksissä ja jatkuvan tiedon hallitsema, kärsivällisyys on vaarassa kuolla sukupuuttoon. Sinulla on hädin tuskin aikaa pysähtyä ja pohtia, ja kykysi nähdä todellisuus skeptisemmästä näkökulmasta työntyy taustalle. Sinulla on tapana uskoa asioita, jotka ovat sopusoinnussa alkuperäisten uskomustesi kanssa, mikä tekee itsekritiikistä vaikeaa.
Henkisiin skeemoihisi sisällyttämiesi ideoiden reflektoinnista on tullut pelastusköysi yhä hajanaisemman ja monimutkaisemman todellisuuden käsittelemisessä. Tämän metakognitiivisen prosessin ansiosta voit erottaa sen mikä on totta siitä mikä on väärää, ja sen mikä on tärkeää siitä mikä on epäolennaista. Sinun on koulutettava uteliaita aivojasi ja erotettava tieteelliset tosiasiat erilaisten niin kutsuttujen “asiantuntijoiden” mielipiteistä, joita kohtaat päivittäin. Sinua ei kuitenkaan varmaan ole opetettu kehittämään tätä taitoa.
Esimerkiksi lapsena sinua ohjattiin oppimaan lukutaitoa, mutta ei luomaan resursseja, joiden avulla voit havaita painetun sanan manipulointia. Samoin nykyään, kun lapsi alkaa käyttää ensimmäistä matkapuhelintaan, hänelle ei aina kerrota, mitä odottaa. Siksi lapsi ei ymmärrä, kuinka digitaalinen universumi voi vääristää hänen itsetuntoaan ja identiteettiään.
Kriittisen lähestymistavan omaksuminen, varovaisuus, kun otat jotain itsestäänselvyytenä, ja innosta vastustaa sinulle saapuvaa tietoa, voi olla kiistatonta apua. Joten… entä jos testaat itsesi saadaksesi selville, onko sinulla tämä työkalu vai ei?
“En ole järkyttynyt siitä, että valehtelit minulle, olen järkyttynyt siitä, että tästä lähtien en voi enää uskoa sinua.”
-Friedrich Nietzsche-
Näin tiedät, onko sinulla hyvä kriittinen ajattelu
Meillä kaikilla on kyky ajatella ja järkeillä, ja useimmat olettavat, että he tekevät sen upeasti (vaikka eivät teekään). Itse asiassa, jos kysyisimme lähestulkoon keneltä tahansa, onko heillä hyvä kriittinen ajattelu, he vastaisivat ehdottomasti kyllä.
Pääsääntöisesti luotamme aivan liikaa henkisiin resursseihimme ja taitoihimme, jotta emme anna itsemme tulla manipuloiduksi. Suuri osa väestöstä kehittää kuitenkin pseudokriittisen ajattelun. Toisin sanoen he luottavat äärimmäisesti omiin mielipiteisiinsä ja puolustavat niitä ehdottomina totuuksina.
Nämä ihmiset eivät myönnä muita lähestymistapoja, he yksinkertaistavat todellisuutta, he eivät osaa esittää argumentteja kun joutuvat riitaan, ja he päätyvät useimmiten lapsellisiin kiukkukohtauksiin, kun he menettävät kärsivällisyytensä. Hyvä uutinen on, että hyvä ajattelu (kriittisempi, pohdiskelevampi, utelias ja ilman kognitiivisia ennakkoluuloja) on taito, joka voidaan oppia.
Ensin sinun on tarkistettava, onko sinulla hyvä kriittinen ajattelu. Tarkastele seuraavia kohtia ja ole rehellinen itsellesi myöntäessäsi, suoritatko nämä käytännöt vai et.
1. Ymmärrät, että käsityksesi tai uskomuksesi eivät ole aina tarkkoja ja korjaat niitä
Vietämme vuosikausia pitäen tiettyjä asioita itsestäänselvyytenä, kunnes yhtäkkiä löydämme tietoa, joka on ristiriidassa niiden kanssa. Kriittinen ajattelu tarkoittaa puolueellisten ajatusten löytämistä ja niiden deaktivointia, niiden korjaamista ja puhdistamista. Niin yllättävältä kuin se saattaakin tuntua, kaikki eivät tee tätä.
Itse asiassa jotkut ihmiset uskovat, että mikään ei voi olla pahempaa kuin väärän uskomuksen hylkääminen. He kokevat, että sen tekeminen vaikuttaisi heidän minäkuvaansa, joten he turvautuvat kaikenlaisiin psykologisiin temppuihin jatkaakseen alkuperäisten ideoidensa totuutta. Sillä ei ole väliä, kuinka vanhoja ne ovat.
2. Olet huolissasi ajattelustasi ja haluat “ajatella paremmin”
Mieti, miten ajattelet. Se tuntuu tietenkin hassulta ja mutkikkaalta tehtävältä. Itsetietoisuuden kehittäminen oman ajattelun suhteen antaa kuitenkin mahdollisuuden järkeillä, päättää ja toimia tehokkaammin. Itse asiassa vain ne, jotka tietävät kuinka he järkeilevät, pystyvät havaitsemaan ennakkoluuloja ja irrationaalisia uskomuksia.
Mielessäsi on kokonainen kognitiivinen asevarasto, joka estää hyvää kriittistä ajattelua. Kun tiedät, miten ajattelet ja miten päädyt tiettyihin johtopäätöksiin, voit olla tehokkaampi.
3. Pidät keskusteluista ihmisten kanssa, jotka ajattelevat eri tavalla
Onko sinulla kärsivällisyyttä keskustella niiden kanssa, jotka ajattelevat eri tavalla kuin sinä? Vai tunnetko olosi uhatuksi puhuessasi henkilön kanssa, jolla on erilaisia uskomuksia kuin sinulla? Kriittisen ajattelun avulla voit käydä keskusteluja, joissa voit ottaa huomioon muita lähestymistapoja kuin omasi.
Joskus on rikastuttavaa käydä keskusteluja ihmisten kanssa, jotka tarjoavat sinulle uutta tietoa, sillä se voi avata muita näkökulmia.
Jos olet henkilö, jolla on hyvä kriittinen ajattelu, sinua määrittelee nöyryys ja kyky myöntää se, mitä et tiedä tai ymmärrä. Loppujen lopuksi silloin, kun olet liian luottavainen ja oletat tietäväsi kaiken, teet virheitä ja joudut manipuloinnin uhriksi.
4. Olet utelias ja tiedonhaluinen
Kanadassa McMasterin yliopistossa tehdyssä mielenkiintoisessa tutkimuksessa korostettiin kriittisen ajattelun merkitystä opiskelijoille. Tässä työssä kriittinen ajattelija määriteltiin puolueettomaksi, avomieliseksi henkilöksi, joka etsii todisteita.
Kriittiset ajattelijat ovat uteliaita ihmisiä, jotka yrittävät aina olla hyvin perillä asioista ja ottavat huomioon muiden näkökulmat tarkistaakseen omia uskomuksiaan. Hyvä kriittinen ajattelu vaatii myös motivaatiota, uteliaisuutta ja jatkuvaa kiinnostusta saada tietoa.
5. Suvaitset epäselvyyttä ja epävarmuutta
Maailma ei ole mustavalkoinen, eikä kaikki perustu kaikuvalle totuudelle. Aina ei ole helppo reagoida nopeasti odottamattomiin tapahtumiin. Kriittinen ajattelutapa tietää ja ymmärtää, että todellisuus on täynnä vivahteita. Lisäksi se on epävarmaa, eikä ole helppoa ennustaa tai tarjota välittömiä ratkaisuja suuriin haasteisiin.
Mieli, joka osaa olla kärsivällinen ja hyväksyä ilman epätoivoa päivittäisen kaaoksen vivahteet, on viisas ja onnistunut.
6. Hyvä kriittinen ajattelu edellyttää identiteettisi erottamista uskomuksistasi
Jotkut olettavat, että “minä olen mielipiteeni ja uskomukseni”. Siksi, kun joku ajattelee eri tavalla kuin he, he tuntevat itsensä uhatuksi. He kokevat, että heidän ajatuksensa ovat heidän identiteettinsä. Mutta jos sinulla on avoin ja kriittinen mieli, et sido identiteettiäsi uskomuksiisi. Tämä johtuu siitä, että tiedät, että niitä voidaan muokata ja päivittää.
Sinun tarvitsee vain vahvistaa todellisuudet, jotka ovat totta, äläkä anna muiden manipuloida sinua. Näin vahvistat itsekuvaasi ja tunnet olosi hyväksi. Tämä edellyttää kuitenkin, että olet kriittinen, huolellinen, utelias ja kärsivällinen. Sinun on myös verrattava jokaista sinulle tulevaa tietoa. Tällainen tehtävä vaatii aikaa, mikä voi tietysti olla niukilla tämän päivän hektisessä maailmassa.
Lopuksi, on totta, että kriittisen ajattelun ylläpitäminen voi olla uuvuttavaa. Muista kuitenkin aina, että paras tapa välttää pettäminen ja manipulointi on hallita ajattelutapaasi.
Kaikki lainatut lähteet tarkistettiin perusteellisesti tiimimme toimesta varmistaaksemme niiden laadun, luotettavuuden, ajantasaisuuden ja pätevyyden. Tämän artikkelin bibliografia katsottiin luotettavaksi ja akateemisesti tai tieteellisesti tarkaksi.
- Abrami, Philip C., Robert M. Bernard, Eugene Borokhovski, David I. Waddington, C. Anne Wade y Tonje Person, 2015, “Estrategias para enseñar a los estudiantes a pensar críticamente: un metanálisis”, Revisión de la investigación educativa , 85(2): 275–314. doi:10.3102/0034654314551063
- Bailin, Sharon, 1987, “Critical and Creative Thinking”, Informal Logic, 9(1): 23–30.
- Black, Beth (ed.), 2012, An A to Z of Critical Thinking, London: Continuum International Publishing Group.
- Ghazivakili Z, Norouzi Nia R, Panahi F, Karimi M, Gholsorkhi H, Ahmadi Z. The role of critical thinking skills and learning styles of university students in their academic performance. J Adv Med Educ Prof. 2014 Jul;2(3):95-102. PMID: 25512928; PMCID: PMC4235550.
- Lipman, Matthew, 1987, “Critical Thinking–What Can It Be?”, Analytic Teaching, 8(1): 5–12.
- Possin, Kevin, 2008, “A Field Guide to Critical-Thinking Assessment”, Teaching Philosophy, 31(3): 201–228. doi:10.5840/teachphil200831324