Miksi lapset matkivat aikuisia?

Kirjoittanut ja tarkastanut psykologi Valeria Sabater

Viimeisin päivitys: 24 marraskuuta, 2022

Niin hyvässä kuin pahassa, lapset matkivat aikuisia. Melkein meidän huomaamattamme heidän pienet silmänsä tutkivat ja hiovat meitä, matkivat käyttäytymistämme, kopioivat eleitämme ja sisäistävät sanojamme, ilmaisujamme ja jopa roolejamme. Tiedämme, että lapset eivät koskaan ole vanhempiensa tarkkoja kopioita; heihin jättämämme jälki on kuitenkin ratkaiseva.

Tämä on aina ollut selvää kehityspsykologian alueella. Esimerkiksi Albert Bandura, tunnustettu psykologi sosiaalisen oppimisen alalla, on kirjoittanut laajasti yhdestä sen keskeisistä käsitteistä, nimeltään “mallinnus”. Hänen mukaansa ihmiset oppivat jäljittelemällä ympärillään näkemäänsä käyttäytymistä, niitä sosiaalisia malleja, joiden kanssa he kasvavat tai joiden kanssa he ovat vuorovaikutuksessa.

Lapset eivät vain matki vanhempiaan. Kuten hyvin tiedämme, he eivät vain koe yksittäisiä skenaarioita. Nykyään heillä on enemmän sosiaalista stimulaatiota kuin koskaan ja ”malleja” oman kotinsa tai koulunsa ulkopuolellakin. Emme myöskään voi unohtaa televisiota ja uutta teknologiaa, jota he käyttävät hyvin varhaisesta iästä lähtien.

Kaikki mitä he näkevät, kuulevat ja mitä tapahtuu heidän ympärillään, vaikuttaa heihin. Me aikuiset olemme sen valtavan teatterin hahmoja, joita he matkivat ja jotka vaikuttavat heidän käytökseensä ja jopa heidän tapaansa ymmärtää maailmaa. Tästä lisää alempana.

Miksi lapset matkivat aikuisia?

Tiedämme, että lapset matkivat aikuisia, mutta miksi he tekevät niin? Kehityspsykologi Moritz Daum Zürichin yliopistosta huomautti jotain mielenkiintoista. Tämä lähes vaistomainen käyttäytyminen ihmisillä (ja muilla eläimillä) palvelee muutakin tarkoitusta kuin vain oppimista: matkiminen luo myös yhteenkuuluvuuden tunnetta ja auttaa ihmisiä tunnistamaan itsensä osaksi ryhmää.

Ovatko lapset siis todella kuin papukaijoja, joilla on taipumus matkia kaikkea? Minkä ikäisenä he alkavat huomata kaiken mikä heitä ympäröi, aloittaakseen mallintamisen siitä hetkestä lähtien? Katsotaan.

Milloin lapset alkavat jäljitellä aikuisia?

Tiedämme, että matkiminen alkaa pian syntymän jälkeen. Jotkut vastasyntyneet kopioivat kasvojen liikkeitä, kuten kielensä työntämistä. Tämä prosessi ei kuitenkaan kypsy luotettavasti ennen kuin he ovat yli vuoden ikäisiä.

Puolen vuoden ikäiset vauvat ymmärtävät jo tahallisen käyttäytymisen. Tämä tarkoittaa sitä, että esimerkiksi kun he näkevät äitinsä tai isänsä tulevan lähelle hakemaan heitä, he tuntevat olonsa hyväksi. He ymmärtävät, mitkä asiat ovat mukavia ja mitkä eivät heidän päivittäisissä rutiineissaan. Kaikki tämä muodostaa perustan sille, että he voivat tunnistaa malleja ja käyttäytymismalleja ja ymmärtää, että tiettyjen toimien jälkeen tapahtuu muita.

19–24 kuukauden iässä lapset alkavat kopioida monia asioita, joita he näkevät muissa. He matkivat vanhempiaan, vanhempia sisaruksiaan ja niitä, joita he voivat nähdä televisiosta. He tekevät sen oppiakseen , mutta myös ollakseen samanlaisia kuin muut ja tunteakseen olevansa osa sosiaalista ryhmää.

Valitsevatko lapset ketä ja mitä he matkivat?

Ennen kuin pääsemme kysymykseen siitä, jäljittelevätkö lapset matkimisen vuoksi vai valitsevatko he itse keitä he matkivat, on mielenkiintoista tietää, että tietyt ärsykkeet vetoavat heihin enemmän kuin toisiin. On havaittu, että kun lapsen ympärillä on muita samanikäisiä lapsia sekä aikuisia, hän pyrkii matkimaan ikätovereidensa käyttäytymistä. Heidän peilihermosolunsa aktivoituvat paljon voimakkaammin, kun he ovat jonkun kanssa, jolla on samanlaiset ominaisuudet kuin heillä itsellään.

Kun lapsen taas on opittava jotain konkreettista, hän menee aikuisten luo. Tämä periaate sopii Lev Vygotskin kehityksen lähialueteoriaan. Toisin sanoen lapsi tietää, että riittävällä tuella hän voi saavuttaa toisen tason, uuden vaiheen, jossa on suurempi kyky. Mutta tehdäkseen tämän he tarvitsevat “asiantuntijamalleja”: aikuisia.

Toinen yksityiskohta on varmasti myös kiinnostava. Tohtori Victoria Southin Lontoon yliopistossa tekemän tutkimuksen mukaan 18 kuukauden ikäisillä lapsilla on jo tapana matkia tuttua, kun se toistetaan muutaman kerran. Käyttäytymisen lisäksi siihen liittyy kieli. Se on täsmällinen tapa, jolla viestintäprosessit kypsyvät.

Lapset eivät tiedä, onko heidän matkimansa henkilö sopiva vai ei

Jotkut Yalen yliopistossa tehdyn tutkimuksen havainnot olivat erittäin paljastavia. Kirjoittaja Derek Lions osoitti, että lapset matkivat aikuisia ylenmäärin ja mimeettisesti elämänsä konkreettisena ajanjaksona. Tämä “ylijäljittely” tapahtuu viiden ensimmäisen elinvuoden aikana. Tämä tarkoittaa, että heillä ei ole kehittyneitä kriteerejä tai ajatusprosesseja päätelläkseen, onko näiden aikuisten sanomiset ja tekemiset asianmukaisia, hyödyllisiä tai moraalisia.

Tämän tutkimuksen aikana tehtiin koe. Siinä ryhmä aikuisia näytti 3-vuotiaille lapsille, kuinka laatikko avataan. Tapa, jolla he tekivät sen, oli niin monimutkainen ja lisäsi niin monia vaiheita, jotka olivat täysin hyödyttömiä ja melkein naurettavia, että sen avaaminen kesti hyvin kauan.

Kun lapset kokeilivat sitä itse, he kopioivat kaikki aikuisten tekemät vaiheet, myös hyödyttömät.

Samaa koetta sovellettiin toiseen samanikäisten lasten ryhmään, joita kutsuttiin tekemään sama, mutta näkemättä esimerkkiä etukäteen. Lapset ratkaisivat ongelman ilman lisätoimenpiteitä.

Kaikki nämä tosiasiat tukevat intuitiota. Lapset oppivat tarkkailemalla kaikkea ympäristössään, mutta erityisesti he kiinnittävät huomiota äitiin ja isään. Hyvänä roolimallina oleminen on valtava vastuu, ja se voi olla jopa tärkein kaikista.

Meiltä he oppivat hyvän ja huonon, ja jokainen aikuinen on peili, jossa hän näkee itsensä tietyn kehityksen ajan. Huolehditaan siis siitä, että oma käyttäytymisemme – jokainen ele, jokainen sana – toimii esimerkkinä lapsillemme kohti onnellisuutta ja hyvinvointia.