Daniel Baldó Vela
Sairaanhoitaja ja yliopiston lehtori. Hän suoritti tohtorin tutkinnon terveydenhuollon alalla Universidad Complutense de Madrid -yliopistossa ja opettaa lähihoitajan opintoja sairaanhoitajien opintolinjalla Universidad Alfonso X el Sabio -yliopistossa. Hän on ohjelman nimeltä Plan D johtaja ja perustaja. Se on kattava terveysohjelma, joka keskittyy ihmisten hyvinvoinnin edistämiseen terveellisten elämäntapojen avulla.
Kirjoittajasta
Valmistunut sairaanhoitajaksi Valencian yliopistosta vuonna 2014 ja suoritti maisterin tutkinnon urheilukoulutuksen ja ravitsemuksen alalla vuonna 2018. Siitä lähtien kun hän aloitti terveydenhuollon alalla, hän on osallistunut lukuisiin erilaisiin kursseihin ja kongresseihin, eritoten liittyen ylipainoon, lihavuuteen ja terveyden edistämiseen.
Joulukuussa 2018 hän osallistui International Sports Exercise and Nutrition -konferenssiin, jossa hän esitteli työnsä "Prevalence of eating disorders risk among semi-professional team sport players" ("Syömishäiriöriskin esiintyvyys puoliammattilaisten joukkueurheilun pelaajien keskuudessa"). Tämä teos on myös julkaistu lyhennetyssä muodossa International Journal of Sport Nutrition and Exercise Metabolism -lehdessä, ja alkuperäinen työ on hyväksytty julkaisuun arvostetussa tiedelehdessä nimeltä Nutrición Hospitalaria.
Hän on Madridin virallisen sairaanhoitajakoulun jäsen (Colegio Oficial de Enfermería), ravitsemusalan sairaanhoitajien liiton tieteellisen komitean jäsen (Asociación de Enfermeras de Nutrición y Dietética) ja Espanjan kliinisen ravitsemus- ja aineenvaihduntayhdistyksen jäsen (Sociedad Española de Nutrición Clínica y Metabolismo). Lisäksi hän kirjoittaa terveyteen liittyvistä aiheista eri medioissa ja digitaalisilla alustoilla.
Viiden vuoden intensiivisen työskentelyn jälkeen hän keskittyy tällä hetkellä Plan D -ohjelmaan, kattavaan terveysohjelmaan, jonka avulla pyritään parantamaan ihmisten yleistä terveyttä, torjumaan ylipainoa ja lihavuutta, poistamaan puutostiloja ja hallitsemaan kroonisia sairauksia. Kaikki tämä tehdään kokonaisvaltaisen lähestymistavan, didaktisen menetelmän sekä ammatillisen, tieteellisen ja henkilökohtaisen lähestymistavan kautta.