10 parasta lainausta Maria Montessorilta

Maria Montessori oli yksi 1900-luvun suurimmista ajattelijoista. Hän oli lääkäri, psykologi, psykiatri, filosofi, antropologi, biologi, opettaja ja tutkija. Hänen saavutuksensa ovat vaikuttavia. Itse asiassa hän oli ensimmäinen italialainen nainen, joka sai lääketieteen ammatillisen tutkinnon. Hänen lainauksensa ovat mieleenpainuvia ja vaikuttavat opetukseen myös nykyään.

Maria Montessori mullisti koulutuksen. Hänen ajatuksensa ja päätelmänsä vaikuttivat pedagogiikkaan ympäri maailmaa. Nykyään monia hänen ohjeistaan käytetään päivittäin, vaikka niiden käyttäjä ei sitä aina tiedä tätä.

Maria Montessorin lainauksissa heijastuu monia ideoita, joita käytetään opetuksessa. Hänen lähestymistapansa opetukseen oli rakastava ja kunnioittava lasta kohtaan. Hän painotti leikin tärkeyttä ja antoi autonomialle keskeisen paikan. Nämä ovat joitakin hänen kaikkein muistetuimmista toteamuksistaan.

Lainauksia Maria Montessorilta auttamisesta

Yksi parhaista Maria Montessorin lainauksista on tämä: “Todellisuudessa hän, jota palvellaan, on rajoitettu riippumattomuudessaan. Tämä käsite on perusta ihmisten ihmisarvolle tulevaisuudessa; ‘En halua, että minua passataan, koska en ole avuton.’ Ja tämä ajatus on ymmärrettävä ennen kuin ihmiset voivat todella tuntea olevansa vapaita.”

Maria Montessorille auttamisen käsite varoittaa aina seurauksista, jos ei selvitetä, mitä voidaan pitää tukena ja mitä ei. Jos asioista tehdään lapsille helppoja sen sijaan, että heitä vain autettaisiin, se vain viivyttää heitä. Tämä on hyvin määritelty toisessa hänen hyvin muistetuista lauseistaan: “Tarpeeton apu on este kehitykselle”.

Koulutuksen merkitys

Maria Montessori perusti läheisen sidoksen koulutuksen ja vapauden välille. Joku opettaa ja oppii olemaan riippumattomampi ja itsenäisempi, jotta vältetään manipulointi ja osataan toimia tietoisesti ja ilman painostusta. Näin ollen toisessa Maria Montessorin lainauksissa todetaan, että “Kehitys edustaa yhä suurempaa riippumattomuutta. Se on kuin nuoli, joka vapautuu jousesta, joka lentää suoraan, nopeasti ja varmasti.”

Tässä prosessissa kohti itsenäisyyttä opettaja toimii oppaana. Hän ei voi eikä hänen pitäisi tehdä oppilaista alaisiaan. Päinvastoin opettajan tavoite on se, että oppilaat tarvitsevat häntä vähemmän ja vähemmän, eivätkä ole niin riippuvaisia hänestä. Tämä on erittäin hyvin tiivistetty yhdessä Maria Montessorin kauneimmista lainauksista. “Suurin menestyksen merkki opettajalle on se, kun hän voi sanoa, että lapset työskentelevät nyt niin kuin minua ei olisi olemassa.”

Koulutus muuttaa kaiken

Montessori oli varma, että koulutus on keskeinen tekijä muuttuvassa maailmassa. Hän ajatteli, että tämä on alue, joka voi viedä ihmiskunnan historiaa parempaan suuntaan. Hän totesi, että “Jos pelastus ja apua on tulossa, se tulee lapsen kautta; lapsi on ihmisen rakentaja.”

Samoin toinen Maria Montessorin lainauksista toteaa seuraavaa: “Koulutus elämän alusta asti voisi todella muuttaa nykyistä ja tulevaisuuden yhteiskuntaa.” Edellisessä lainauksessa, kuten myös tässä, painopiste on asetettu lasten arvolle rakentajina uusille realiteeteille. Koulutus on ratkaisevassa roolissa, kuten ala, joka tekee näistä muutoksista mahdollisia.

Fyysinen ja henkinen maailma

Merkittävä osa Maria Montessorin pedagogisesta menetelmästä perustuu siihen, että lapsen vuorovaikutus hänen todellisuuteensa helpottuu: jotta niitä ei havaittaisi, mutta hänen tulisi päästä todelliseen kosketukseen niiden kanssa. Meidän täytyy auttaa lapsia tutkimaan ja oppimaan kokemuksistaan. Maria ei nähnyt jyrkkää jakoa fyysisen ja henkisen maailman välillä. Päinvastoin hän totesi, että nämä kaksi ulottuvuutta täydentävät toisiaan täydellisesti.

Tämä näkyy lauseessa, “Jos ajatellaan fyysistä elämää yhdellä puolella ja toisella henkistä elämää, me katkaisemme suhteellisuuden ja ihmisten teot pysyvät erillään aivoista.”

Miten siirtää koulutusta lapselle

Maria Montessorille koulutus oli olennainen prosessi. Ei ole hyväksi muodostaa vain älykköjä, vaan olennaisia yksilöitä. Siksi opetus ei ole vain tiedon välittämistä. Se on myös eettinen teko, kunnioituksesta ja rakkaudesta. Suuri ero koulutuksen ja neuvomisen välillä on selvä lainauksessa: “Paras ohje on se, joka käyttää vähiten tarvittavia sanoja tehtävään.”

Yksi kauneimmista Maria Montessorin lauseista on “Jos lasta arvostellaan liika, hän oppii tuomitsemaan. Jos kehut lasta säännöllisesti, hän oppii, miten arvostaa.” Se on hyvin selkeä arvo, jonka avulla voimme nähdä, että viime kädessä lapsi heijastaa sitä, mitä aikuinen hänelle näyttää.

Montessori-menetelmä on yksi selväjärkisimmistä ja älykkäimmistä pedagogiikassa. Sen vaikutus on mittaamaton. Se on edelleen voimassa lähes vuosisadan jälkeen sen perustamisesta. Ja se pysyy sellaisena sen syvän henkevyyden ja ylivoimaisen selkeyden johdosta.